581

https://bytwork.com/

Процесс совершенствования народовластия (демократии) решающим образом способствует развитию Человека, общества и государств. Происходит он также неизбежно и неуклонно, как совершается эволюция жизни во всём Мире.

Основой демократии в России является Конституция Российской Федерации.

Статья 1.Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Россия – республика. Республика – это такая форма правления, при которой все высшие органы государственной власти избираются прямо или формируются парламентом. (Комментарии к Конституции РФ, Москва, «Юркнига», 2004 г.)

Что такое Государственная Дума РФ и её депутаты?

– Это уполномоченный народом коллективный орган законодательной власти демократического государства, который представлен депутатами и по своим задачам обязан мыслить, осуществляя законотворческую деятельность, в интересах народа (народов) России, единства государства, с условием соблюдением мира с соседними народами и странами.

Кто способен исполнять обязанности депутатов наилучшим образом?

– Нравственно развитые, порядочные, умные, образованные, честные, свободные совестью люди.

Как выбрать депутатов среди большого числа граждан, желающих ими быть?

– Человечество пока не придумало ничего лучше, чем обязать претендентов сдавать экзамены (тесты) на умственные, морально-нравственные способности. Подобное тесты в России есть и применяются они в различных сферах профессиональной деятельности общества при отборе граждан на наиболее ответственные участки работы. Подробнее…

Людмила из ташкентского Чиланзара продает свою квартиру

Узбекистану предрекают стремительный рост населения в ближайшие годы. Население Узбекистана вырастет до 43,6 млн к 2035 году, — об этом сообщили в министерстве занятости и трудовых отношений РУз.

Чем больше людей, тем больше требуется еды и воды, рабочих мест, которых уже сейчас катастрофически не хватает.

Первая, самая большая волна переселенцев (беженцев, эмигрантов – нужное подчеркнуть) была в конце 80-х и начале 90-х годов прошлого столетия, после распада Советской империи.

Уменьшается русскоязычное население Узбекистана, большинство из которого являются потомками трудовых и научных “мигрантов”, прибывших на узбекскую землю в разные периоды истории.

Многие из них принимают нелегкое для себя решение покинуть или остаться в Узбекистане. Людей волнует будущее и будущее их детей.

Высокий уровень безработицы и низкая заработная плата в Узбекистане создают предпосылки для того, что не менее четырех миллионов узбекских граждан ежегодно ищут временную работу за границей. Только на территории РФ находится 2 миллиона трудовых мигрантов, граждан Узбекистана.

За время трудовой деятельности, гражданами Узбекистана были отправлены на родину десятки миллиардов долларов США.

Помимо этого появилась новая тенденция – переезд этнических узбеков из Узбекистана на ПМЖ в другие страны. На данный момент только в России проживают 600 000 этнических узбеков, граждан Российской Федерации. Подробнее…

https://cdn5.img.ria.ru/

Не наше дело сейчас разбирать глубинные причины крушения монархии. В самом общем виде это будет звучать слишком отвлеченно, типа слов об обреченности защиты абсолютной монархии и не понимания законов хода истории, под колеса которой и попал последний российский император. Конечно, можно говорить о вине революционеров, всех этих большевиков, анархистов и эсеров, о вине либералов и интеллигенции вообще. Но, помниться, еще один герой из Швейка так отреагировал на сообщение об убийстве эрцгерцога Фердинанда: “Если кого где убьют, то так ему и надо. Не будь болваном и растяпой и не давай себя убивать”.

В общефилософском виде вину власти за близящееся крушение империи определили еще в 1909 году авторы “Вех” – все как один. Поэтому снова дадим слово авторам хотя бы нескольких документов. Федор Александрович Головин, один из основателей кадетской партии, председатель Второй Думы еще в 1912 году написал о Николае II: ” Его политика всегда сводилась к тому, чтобы в крайних случаях идти на минимальные уступки обществу, а данные торжественные обещания не выполнять, если окажется малейшая к тому возможность. В царствование Николая II министры мелькают, как в калейдоскопе, они сменяются в зависимости от постоянных колебаний политики государя то вправо, то влево. Он все время лавирует между подводными , скалами революции, заботясь не о пользе и нуждах государственных, а о сохранении в возможной полноте своей власти царской. Хитрый, двуличный, трусливый государь ведет эту свою извилистую политическую линию вполне сознательно и самостоятельно, но по свойству своего характера старается всегда замаскировать свое авторство и руководство в правительственных безобразиях наивным своим видом безответственного агнца, притворной жертвы влияния посторонних, темных сил, окружающих царя. Не обладая ни достаточным умом, ни волею, ни силою характера, несчастный Николай II, сознавая все же, что он своею узкоэгоистическою политикою приносит неисчислимые бедствия государству, чувствуя, что, в конце концов, он может довести Россию до гибели или свой трон до падения, живет в вечном страхе. Как все слабые люди, смутно понимающие безвыходность своего положения, но не могущие ни изменить его, ни разобраться в нем толком, ждут сверхъестественной помощи извне, какого-то чуда, которое их спасет, так и Николай II бросается за помощью то француза шарлатана-гипнотизера, то отца Иоанна Кронштадского, то старца Распутина…” Подробнее…

Многоразовый космический корабль «Буран» вместе с ракетоносителем «Энергия» на хранении в МИК площадки 110 за год до трагедии. Фото — Буран.ру

Это позорнейшая история.

Так тупо и бездарно пролюбить уникальный космический корабль, который оказался значительно технологичнее и надежнее американских шаттлов того времени, и при определенных условиях, мог бы еще летать в космос и возвращаться… Нет слов!

Строители, такие строители: злости на них не хватает.

На фото ниже — монтажно-испытательный комплекс (МИК) на площадке 110, в котором стоял «Буран» и в котором он был уничтожен в одно прекрасное майское утро.

Как это произошло? Сейчас расскажу.

Утром 12 мая 2002 года на «Буран» вместе ракетоносителем «Энергия» … обрушилась крыша! Вместе с 8-ю рабочими, которые её в этот момент ремонтировали и которые это обрушение спровоцировали.

Погибли все рабочие, были полностью разрушены единственный летавший в космос «Буран» и единственный экземпляр ракетоносителя «Энергия» для него, а также демонстрационный макет. Подробнее…

Воспитанницы Смольного института благородных девиц на уроке танцев (1889) https://i.pinimg.com/

Женские институты в России – женские закрытые средние учебные заведения. Один из первых Женских институтов – Общество воспитания благородных девиц (Смольный институт), основан в 1764 по проекту И.И. Бецкого с отделением для девиц мещанского звания (с 1765 Александровский институт).

Женские институты создавались как сословные (дворянские и мещанские) учебные заведения преимущественно для детей-сирот и девочек из малообеспеченных семей и относились к Ведомству учреждений императрицы Марии. В них дети были изолированы от окружающей жизни, родители подписывали обязательства не видеть детей до окончания курса. В 19 веке сословный критерий потерял своё значение, претерпели изменения и правила строгой изоляции. С 1864 узаконено проведение дома каникул и праздников. В начале 20 века имелся 31 Женских институтов (7500 воспитанниц).

В учебные заведения зачислялись девочки 10- 13 лет на бесплатные вакансии и с 10- 16 лет на своекоштные. При поступлении требовалось знание молитв, умение читать, писать и считать. Заведения обеспечивали общее, религиозное и светское воспитание. В отличие от гимназий в Женских институтах наибольшее внимание уделялось изучению новых языков, искусству и домоводству. Девочки также получали педагогическую профессию (подготовка осуществлялась в пепиньерских классах, педагогических курсах, в музыкальных, рисовальных и чертёжных классах). Лучшие ученицы зачислялись в придворную службу. За воспитание учениц несли ответственность начальница и классные дамы (две на класс).

Женские гимназии – средние общеобразовательные учебные заведения в России, делились на гимназии Ведомства учреждений императрицы Марии (Мариинские), гимназии министерства народного просвещения и частные гимназии. Подробнее…

В апреле 1930 года произошли два события, оказавших громадное влияние на культуру.

• Первое – самоубийство (по некоторым предположениям, недоказанным по причине отсутствия расследования, убийство) Владимира Маяковского.
• Второе – звонок Сталина Булгакову. На следующий день после которого, по Совету Вождя, Михаил Афанасьевич был принят ассистентом режиссера во МХАТ, а через шесть лет, после уничтожения Булгакова как драматурга во второй раз, написаны Записки Покойника (для издания в СССР в 60-ые переименованные в “Театральный Роман”) и “Мастер и Маргарита”.

Указанные события не связывают друг с другом. Не делая это лишь потому, что не обращают внимание на даты. И совершенно напрасно. СТАЛИН ПОЗВОНИЛ БУЛГАКОВУ НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ПРОИЗОШЛИ ПОХОРОНЫ МАЯКОВСКОГО. НА КОТОРЫХ ЗА ГРОБОМ ПОЭТА СЛЕДОВАЛИ ДЕСЯТКИ ТЫСЯЧ МОСКВИЧЕЙ, ОБРАЗОВАВ МНОГОКИЛОМЕТРОВУЮ ПРОЦЕССИЮ, ПРЕВРАТИВШУЮ ПАНИХИДУ ПО УМЕРШЕМУ (УБИТОМУ ИЛИ САМОУБИТОМУ) ПОЭТУ В МОЛЧАЛИВЫЙ ПРОТЕСТ.

Не верится? Но это было именно так!

• Похороны Маяковского состоялись 17 апреля во второй половине дня и продолжались до 8 часов вечера, когда была произведена кремация тела поэта.
• Булгакову Сталин позвонил между тремя и четырьмя часами дня 18 апреля. То есть сразу после того, как Высочайше Проснулся! Разве что перед этим позавтракав – отложив все остальные дела. То есть счел делом, не допускающим отлагательств. И в тот самый момент позвонил, когда простые советские люди после обеда расслаблены. А писатель Булгаков – как было известно Органам и доложено Хозяину Самой Свободной в мире Страны – после обеда ложится спать.

Подробнее…